藝術處方箋活動課程－系列１《廣藝角》

本課程共九堂，由張書婷老師擔任本課程授課教師，並由計畫主持人周妮萱研擬評量與觀察機制。

以下揀選幾堂課程精彩回顧：

【廣藝角第一堂：你好，我是你的鄰居】
第一堂課以「你好，我是你的鄰居」為主題，創作「臉」的圖畫，向新認識的課堂夥伴說聲嗨，同時也在創作中看到自己。本公共藝術計畫策展人 吳慧貞總監，以及社會處方箋子計畫主持人 周妮萱也來到課堂～本課程屬廣慈社宅公共藝術【社會處方箋】子計畫，我們關注社交與活動參與所伴隨的身心正面影響，便透過藝術家 張書婷藝術教育工作室 所開設的「廣藝角」藝術創作課，邀請大家探尋創作的美好，同時保持安適正能量。​

大家圍聚在桌前挑選自己中意的「臉譜」圖卡，每一張都畫有不同色彩、不同五官特徵的臉。接著，彼此分享自己選擇這張卡片的原因。​於是一群初次見面，陌生的人們，便從視覺圖像開啟了交流和對話，也逐漸找到與身旁夥伴的交集之處。有人都選了與家人面貌相像的圖卡，開啟了一段關於「家」的對話；有一組自認同樣對「美」有所執著，他們所挑到的圖卡，竟連色系也相同。​

這次藝術家帶大家使用毛棉紙，用手撕，在紙上黏貼出一張臉。從每一張畫作中，可以看到大家從紙片的造型、大小和用色選擇之中，都別具意義：愛心形狀的臉龐、眼睛與瞳孔，象徵著一張充滿愛與喜悅的臉；綠色的臉則像種子，向上開出絢爛的花朵。學生時代，上畫畫課的時光或許離我們好遠，但大家與生俱來對於材料的敏銳和掌握程度卻從未生疏。​當大家一個個站在畫作前，即便不是以自畫像為主題創作，卻不自覺地，從畫作裡看到自己。或許更加應證了自己的性格，又或是展現了不一樣的自我。第一堂課，多數人不約而同創造出開心的圖像，像是為此次課程做了註腳，在喜悅之中度過；往後還有其他的創作主題，又將從作品和創作過程開展什麼樣的情緒與情感，值得我們深深期待。

【廣藝角第二堂：這是我家】
前一次課程，我們挑戰的是「撕紙」黏貼；這回，大家首次「提筆」畫畫啦 書婷老師 張書婷藝術教育工作室 帶大家在透明的熱縮片上用奇異筆作畫，利用熱縮片受熱收縮的特性，讓圖案縮小成「鑰匙圈」尺寸，隨身攜帶、隨時欣賞。

家裡的寵物、別緻的花朵、山水風景，大家各自提筆畫下喜歡的圖像；有人走的是實用路線，寫上自己的英文名字或電話號碼，增加識別度。​或許因為知道自己正在做的是將長時間陪伴身旁的鑰匙圈，不少朋友在選擇畫題時猶豫許久；好不容易提起筆，又對於自己的畫不夠滿意。但這些顧慮都在熱縮片縮小的那一刻消失了：當大大的畫縮成小巧的迷你尺寸，原本認為的瑕疵處都已看不見，變得可愛許多；填色時沒有完全塗佈的地方，如今空隙縮小了，光線穿過時閃耀著光芒，看來更精緻。

其實製作熱縮片鑰匙圈並不容易，一手要持熱風槍加熱膠片，一手則須固定膠片不被風吹走，還得挺過收縮過程中，圖案一度蜷曲變形的緊張感。幾位朋友製作完成後略有心得，便留在工作桌前協助下一個人操作，陪伴他人勇敢完成作品，也從一旁共同經歷了畫作縮小時的驚喜與感動～​看到成品，大家驚訝和讚嘆聲不斷，一下課，趕緊把自己的作品別到鑰匙、錢包和背包上，期待天天帶出門。鑰匙圈碰撞時叮叮噹噹作響，聽起來相當悅耳，不僅有成就感，也為生活增添色彩。

【廣藝角第三堂：藍色的寓意】
​藍色是昨日下午廣藝角的課堂主角，揮別過去對於藍色的憂鬱印象，對大家來說，想必是一段「新鮮」時光。​以「藍色的寓意」為主題，藝術家 張書婷藝術教育工作室 引導大家創作「藍色」為主色調的水彩畫。
當圖形在紙上逐漸疊合，甚至因為水彩的特性出現暈染，我們開始不那麼擔心顏色的混雜，或擔憂畫面失去控制。觀察敏銳的朋友，也在分享的時刻回饋，發現自己變得更敢下手、敢下筆。我們還會持續透過不同主題，不同媒材，讓自己不再膽怯，勇敢創作。

【廣藝角第四堂：線的追趕跑跳碰】

昨日的藝術創作課，同學們也達成新的里程碑 — 第一次在課堂上進行「共同創作」​兩兩一組對坐， 張書婷藝術教育工作室 書婷老師先帶大家玩「線的追趕跑跳碰」小遊戲：一人用蠟筆畫線，夥伴則沿著同樣路徑跟隨在後。遊戲以趣味的指令，讓兩人開始在同一張紙畫畫，也是種另類的以筆會友。​當畫面不再屬於自己，便須與另一人協調討論圖畫主題、構圖、下筆輕重與選色。

我們看到不同狀態的合作關係：有的組別格外重視共同討論，即便自己聯想到有意思的畫題，也要雙雙都有所感觸才下筆；也有些組別的合作狀態更像你當腦、我當筆，我們各司其職，一起完成一幅畫。​或許共同創作有讓人「遇強則強」的魔力，大家對於畫面要求更提升，更積極。有一組的作品散佈吉他、提琴、豎琴、鼓……等各式樂器，但兩位創作者總覺得還沒畫完，便絞盡腦汁細數自己此生還看過哪些樂器；有一幅畫運用活力且鮮豔的綠、黃、橘、藍，雖然畫面已完成，但老師還沒喊下課，夥伴們便利用剩餘時間，把色彩填得更飽和，更厚實。​兩小時的上課時光，討論聲和畫筆都沒停過。

大家除了討論畫作，也談論生活，甚至議論起有哲理的大哉問，更相約下週課前，提早先來喝咖啡、聊聊天。​創作課作為相遇的起點，一點一滴的時間則讓大家在初相遇後，逐漸建立歸屬與習慣。習慣在每週二看到同一群人，習慣來到教室便戴上屬於自己的名牌；即便與還沒深聊的朋友分到同一組，也開始習慣開口搭話，甚至更放得開，暢聊喜歡的話題。​一如課程初衷，我們期望藝術創作能成為自己放鬆歇息的角落，不只是在紙上揮灑色彩，也期待在社交互動裡建立的新關係，能為生活增色。

【廣義角第九堂：黑面浮現】

書婷老師帶來非常特別的畫布，與學員們挑戰在「全黑」的紙張上透過粉蠟筆進行創作。以過往經歷的噩夢作為主題，首先以幾何、抽象的圖像表現內心感受，再用同組夥伴們替自己挑選的顏色，接續完成畫作。過程中，有人一邊同組員討論著形形色色夢的故事、或對於夢境想法與見解，一邊描繪；也有人沉靜專注地獨自投入其中，努力還原腦中的奇妙世界。

同樣的蠟筆與畫紙，因每人各自相異的經歷，有了不同的個性與面貌。在分享討論時，一位學員說到其中一幅作品帶給她恐懼的感覺，其他夥伴紛紛表示意外，反而認為畫作呈較多繽紛、輕盈的氛圍，書婷老師表示像畫中這樣無重力、虛構的圖像，可能是學員感到害怕的原因，也同時說明每個人都是獨立的個體，對不同作品的感受皆有自己的解讀。

另一位學員也分享，過去的自己面對空白的紙張往往不知該從何下筆，這一次嘗試將黑色作為背景，似乎不如以往緊張，可以隨心所欲地發揮創意。書婷老師補充說明，黑色畫布其實代表著「浮現出來的東西」，她希望透過這次機會讓大家在腦中反思一個較抽象的主題，並透過話語及畫筆進行闡述。

經過輸出、輸入，以及再詮釋，大家的作品跳脫了噩夢給人的既定印象，轉化為各自獨立又別具個人特色的一幅畫。縱使廣藝角課程進入尾聲，但藝術仍伴隨你我左右，在激發創作能量的同時，也滋養了彼此的生活，為廣慈注入一層新藝象。